在高校材料、電子、機械等專業的基礎實驗教學中，需要兼顧操作安全性、原理直觀性與成本可控性，復雜的檢測設備難以適配教學場景。澤攸半自動臺階儀 JS100B 憑借簡易操作、清晰的原理呈現與耐用設計，成為高校實驗教學的實用工具，幫助學生掌握臺階高度測量基礎方法，理解接觸式測量原理。
一、產品細節：教學適配設計
JS100B 采用臺式緊湊結構，整體尺寸 450mm×350mm×400mm，重量 25kg，可輕松放置在實驗室課桌旁，方便學生分組操作。機身外殼選用圓角設計的 ABS 工程塑料，避免學生操作時碰撞受傷；表面印有清晰的操作指引圖標，標注測針位置、樣品臺調節旋鈕等關鍵部件，配合實驗教材，幫助學生快速識別設備結構。
操作界面圍繞 “教學易懂" 設計，5 英寸顯示屏采用大字體顯示，測量數據、操作步驟提示清晰可見，避免學生因字體過小看不清內容。6 個實體按鍵除功能標識外，還標注了對應的教學操作步驟（如 “校準鍵：實驗第二步，測針歸零"），配合實驗室墻上的操作流程圖，學生可按步驟自主完成實驗，減少教師指導壓力。
樣品臺設計適配教學常見樣品，載物臺面積 100mm×100mm，支持放置標準實驗樣品（如 50mm×50mm 的金屬臺階樣品、直徑 20mm 的玻璃薄片）。樣品固定采用防滑橡膠墊 + 簡易卡扣組合，無需復雜操作，學生 10 秒內即可完成樣品固定；樣品臺 X 軸、Y 軸旋鈕設有明顯刻度（精度 0.1mm），配合教材中的 “樣品定位練習"，幫助學生理解坐標定位原理。
設備配備安全保護功能，當測針下降距離超過設定值（可在教學模式中調整）或樣品臺受到過大外力時，設備會自動停止運行，并在顯示屏顯示 “安全保護啟動" 提示，避免學生誤操作導致設備或樣品損壞，保障實驗安全。
二、產品性能：教學場景適配表現
JS100B 采用接觸式電感測量原理，測量過程直觀可見 —— 學生可通過觀察測針與樣品的接觸過程，理解 “位移轉化為電信號" 的測量原理，比純理論講解更易掌握。設備測量范圍 0-1000μm，測量分辨率 0.01μm，能滿足教學實驗中的精度需求，例如 “金屬臺階高度測量" 實驗（、“薄膜厚度對比" 實驗，數據精度可支撐學生完成實驗報告分析。
，適合學生進行 “多次測量求平均值" 的實驗練習，通過對比不同學生的測量數據，討論誤差來源（如操作手法、環境溫度），培養實驗數據分析能力。設備內置 “教學模式"，開啟后會降低測量速度（慢速模式約 10 秒 / 次），延長測針移動過程，方便學生觀察；同時關閉部分復雜功能（如連續測量），聚焦基礎操作訓練，避免功能過多干擾教學重點。
溫度補償功能適配實驗室環境，當教室空調開關導致溫度在 15℃-35℃波動時，設備能自動修正誤差，確保不同時間段、不同實驗組的測量數據具有可比性，避免因環境差異導致實驗結果偏差過大，影響教學效果。
三、用材與參數：教學耐用適配
JS100B 核心部件選用耐用材質，適應學生頻繁操作場景。測針采用直徑 5μm 的紅寶石材質，硬度 HV1800，即使學生操作時偶爾輕微碰撞，也不易磨損，正常教學使用下可維持 1 學期無需更換；測針桿用 304 不銹鋼，剛性適中，學生可直觀觀察測針微小形變（如接觸樣品時的輕微彎曲），輔助理解 “彈性形變與測量" 的關系。
樣品臺導軌用 45 號鋼，表面經過耐磨處理，即使學生頻繁調節旋鈕，長期使用后仍能保持基本移動精度；導軌潤滑采用長效潤滑油，一次添加可維持 1 學年，減少實驗室維護頻率。驅動電機選用低噪音型號（運行噪音≤55dB），多個實驗組同時操作時，實驗室環境噪音不會過高，不影響教學交流。
以下為 JS100B 教學場景核心參數表：
四、用途與使用說明：教學實驗適配
JS100B 在高校教學中的用途明確，可支撐多門基礎實驗課程：在《材料科學基礎》實驗中，開展 “金屬熱處理后臺階高度變化" 實驗，學生通過測量不同熱處理溫度下金屬樣品的臺階尺寸，理解熱處理對材料形態的影響；在《電子工藝基礎》實驗中，進行 “電子元件引腳高度測量" 練習，掌握電子元件質量檢測的基本方法；在《機械精度測量》實驗中，完成 “小型模具臺階尺寸測量"，學習接觸式測量儀器的操作規范。
針對教學場景的使用說明優化如下：
實驗前準備：教師提前開啟設備預熱 30 分鐘，在 “教學模式" 中設置測量參數（如測針下降距離上限、測量速度）；學生分組領取實驗樣品（如金屬臺階樣品、薄膜樣品）與實驗報告，熟悉設備結構。
設備認知與校準：教師講解設備原理后，學生按步驟操作 —— 打開電源，觀察顯示屏自檢過程；在教師指導下，將標準校準塊（精度 ±0.005μm）放在樣品臺，手動調節測針下降至校準塊表面，完成歸零校準，記錄校準步驟與數據。
樣品測量練習：學生將實驗樣品固定在樣品臺，通過樣品臺旋鈕定位測量區域；選擇 “單次測量" 模式，按下 “測量啟動" 鍵，觀察測針移動過程，記錄顯示屏上的測量結果；重復測量 3 次，計算平均值與標準差，填寫至實驗報告。
數據整理與分析：測量完成后，學生通過 USB 接口導出數據（教師可提前設置 “數據加密"，避免篡改），在電腦上整理數據表格，繪制測量曲線；小組討論測量誤差可能的來源（如操作時樣品移位、環境溫度變化），撰寫實驗報告。
實驗后維護：學生按要求關閉設備電源，用無塵布清潔樣品臺與測針，將實驗樣品與工具歸位；教師檢查設備狀態，確認無損壞后，關閉實驗室電源。
使用注意事項針對學生操作特點設計：禁止學生在未斷電時觸摸測針；禁止用力旋轉樣品臺旋鈕，避免導軌損壞；實驗過程中若出現設備異常（如測針卡頓），需立即舉手示意教師，不得自行拆卸設備。
五、型號特點：教學場景的適配選擇
作為澤攸針對高校教學推出的半自動臺階儀，JS100B 的核心優勢在 “教學適配性" 與 “高性價比"。操作簡易，學生無需專業背景即可快速上手，適合課堂教學的短時間操作訓練；安全保護功能完善，降低學生誤操作風險；價格適中，高?？膳坎少?，滿足多個實驗組同時開展實驗的需求。
同時，設備支持與教學資源結合 —— 澤攸提供配套實驗教材（含實驗指導書、數據記錄表模板），教師可直接用于課堂教學；設備參數與高?；A實驗大綱匹配，無需額外調整即可融入現有教學體系。無論是培養學生的儀器操作能力，還是幫助學生理解測量原理，JS100B 都能成為高校基礎實驗教學的合適選擇，為實踐教學提供可靠支撐。
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